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4 octobre 2016 2 04 /10 /octobre /2016 09:22

... Des actions pour les collégiens

 

La citoyenneté peut être renforcée pour les élèves des 140 collèges dans le cadre de « mon parcours collège ». Photo PO-NB

La citoyenneté peut être renforcée pour les élèves des 140 collèges dans le cadre de « mon parcours collège ».

Le Département veut favoriser la mixité sociale et la citoyenneté pour les 71 000 élèves des 140 collèges.

Outre les 500 millions d'euros sur dix ans pour le bâti, le Département veut aider les 71 000 collégiens du public et du privé à être des citoyens, en lien avec l'Éducation nationale et la direction diocésaine. Au menu : formation aux comportements qui sauvent (700 élèves en 2016-2017), sensibilisation aux dangers de la route ou aide aux élèves délégués.

D'autres actions sont lancées. « Nous allons mettre en place des formations à la citoyenneté », note Christine Orain, vice-présidente à l'éducation au Conseil départemental afin de « lutter contre les discriminations, s'intéresser à d'autres cultures, apprendre la médiation, développer l'esprit critique ». « On n'impose rien aux établissements. On souhaite enrichir l'offre de l'Éducation nationale », ajoute Philippe Grosvalet, président PS du Département. La laïcité sera abordée. Avec en toile en fond la menace terroriste et la radicalisation. « Ce sont des sujets compliqués. Toute la société doit se mobiliser. » « La radicalisation existe pour des plus en plus jeunes », note Christophe Orain.

Favoriser la mixité

Le Département participe à une expérimentation du ministère de l'Éducation nationale « pour renforcer la mixité sociale ». Rien ne se fera au forceps. La démarche sera lancée le 11 octobre avec deux spécialistes de la mixité. Le Département va travailler ensuite avec les partenaires, notamment pour Nantes, Saint-Nazaire et Saint-Herblain. 

Trouver des stages

Autre nouveauté : 17 000 élèves de 3e cherchent un stage. Le Département lance donc un outil en ligne (loire-atlantique.fr/stage3e) pour répertorier les offres.

Presse-Océan 03/09/2016

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Publié par FCPE 44 - LA MONTAGNE - dans Infos collège St Exupéry
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24 février 2016 3 24 /02 /février /2016 10:14

Quelques explications...

 

La FCPE se mobilise pour mettre en place la réforme du collège, dans l'intérêt des élèves. Le projet de la FCPE pour le collège, Collège, inventons la réussite, est le fruit d’un travail collectif entamé dès 2013. Adhérents, responsables locaux, départementaux et nationaux ont participé à son élaboration en s'appuyant sur leurs constats et analyses du collège actuel, le projet éducatif de la fédération et leurs attentes pour le collège de demain. Ce texte commun guide les prises de position de la FCPE sur la réforme du collège.

 

Les constats établis alors étaient clairs :


- Le modèle d'enseignement du collège, construit comme un petit lycée, échoue à faire réussir tous les élèves ;
- Renforçant les inégalités sociales, le collège marque une rupture préjudiciable à de nombreux élèves entre le primaire et le secondaire. Les conditions d'apprentissage et de la vie quotidienne des collégiens sont loin d'être satisfaisantes et les acteurs comme le territoire trop peu associés à la vie des établissements ;
- Une des conséquences premières et dramatiques de cet état des lieux est le nombre de décrocheurs et d'élèves sortis sans qualification du système éducatif.

 

Partant de ces constats voici les avancées qui ont été obtenues :

- La mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques, et en particulier la pédagogie de projet ;
- Le développement de l'interdisciplinarité (avec les enseignements pratiques interdisciplinaires) ;
- La généralisation de l'accompagnement personnalisé pour tous et un volume d'heure complémentaire pour développer les groupes à effectifs réduits ;
- Le renforcement de l'enseignement des langues (LV2 pour tous en 5ème et augmentation du volume horaire) ;
- Des rythmes mieux adaptés aux élèves (90 minutes de pause méridienne et des journées ne dépassant pas 6h pour les élèves de 6ème) ;
- Davantage d'autonomie pour les établissements pour définir et organiser une part des enseignements selon les besoins des élèves, et avec l'ensemble de la communauté éducative.

 

Cliquez sur le lien suivant pour plus d'infos....

 

 

En supplément, le dossier très complet du café pédagogique...

 

 

 

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3 février 2015 2 03 /02 /février /2015 19:11

...Quelques mots d'explications !

 

 

fcpe_dhg.png

 

Qu’est-ce que la DHG ?

C’est l’enveloppe d’heures d’enseignement octroyée à l’établissement par l’Inspection Académique (pour les collèges) ou par le Rectorat (pour les lycées), qui en déterminent le montant en fonction des effectifs prévus d’une année à l’autre, des options ou des spécialités proposées et des diverses voies d’orientation (après la seconde).


Véritable nerf de la guerre avec les moyens financiers alloués, la DHG constitue les moyens humains en terme pédagogique destinés aux établissements scolaires.

Chaque établissement reçoit une dotation horaire globale pour organiser les heures d’enseignements : la DHG est donc attribuée mais non votée, par le Rectorat pour les lycées et par l’Inspection Académique pour les collèges.


Comment est-elle constituée ? HP (heures/poste) - HSA (heures supplémentaires années)

Une grande partie de la DHG est fixe et couvre le programme obligatoire qui doit être enseigné par matière dans chaque classe.
L’utilisation d’une autre partie et sa répartition entre les différentes matières est décidée à l’intérieur de l’établissement dans le cadre de son autonomie pédagogique.

Ces heures de la DHG sont attribuées en fonction du nombre d’élèves , et se calcule sur la base du rapport H/E (heures par élève), elle varie suivant les sections, les niveaux, la taille des établissements.
Cette dotation se compose d’heures fixes ou heures/poste (HP heures couvertes par les obligations de services des enseignants) et d’heures supplémentaires années (HSA). Elle doit permettre de couvrir tous les enseignements prévus dans les référentiels : cours obligatoires, cours en options, certains dédoublements de classes, aide individualisée.

C’est également sur la DHG que doivent être prises les heures statutaires, les heures de coordination EPS et d’UNSS, les heures de documentation.


Comment sont pris en compte les effectifs ?

Le chef d’établissement fait une déclaration aux services académiques ou rectoraux en début d’année scolaire (septembre-octobre) pour l’année en cours. Les effectifs sont déterminés niveau par niveau pour aboutir à l’effectif global prévu. L’effectif définitif est arrêté et communiqué au rectorat en janvier.
Les chiffres retenus par l’Inspection Académique ou le Rectorat tiennent compte des taux de redoublement moyen, de changement d’établissement, de démissions d’élèves en début d’année scolaire ou d’arrivée de nouveaux élèves en cours d’année.


Qu’est-ce que le H/E (heures par élève) dans le second degré ?
C’est le nombre d’heures d’enseignement hebdomadaire pour chaque élève et pour chaque classe attribué à l’établissement.


La DHG est attribuée selon :
· le nombre d’élèves de l’établissement ;
· le coefficient H/E (nombre d’heures de la DGH sur le nombre total d’élèves de l’établissement) défini par le Rectorat ou l’Inspection d’Académie. Cela revient à X heure(s) par élève qui oscille en général entre1.15 (collège faiblement doté) et 1.30 (collège très bien doté).


Quel est le rôle du chef d’établissement dans la répartition de la DHG ?

De la répartition de la DGH découle la politique de l’établissement. Ainsi, il peut arriver que l’on se trouve devant un choix, par exemple :
· créer une division supplémentaire pour un niveau déterminé et charger plus un autre niveau ou bien avoir des divisions avec des effectifs plus importants ;
· créer une division supplémentaire et réduire le nombre d’options offertes aux élèves ou charger plus les effectifs de toutes les divisions afin d’offrir davantage d’options aux élèves. Un travail de préparation doit être fait en Commission permanente (réunie un peu avant le Conseil d’administration) et c’est le Conseil d’Administration qui tranchera.

Le premier choix porte sur le nombre de divisions dans chaque enseignement, le second étant comment utiliser les heures restantes : ouvertures d’options, dédoublements (non obligatoires) pour effectifs pléthoriques, soutien…
En effet, les établissements disposent d’une certaine autonomie (très réduite) (ex. : les horaires minima et maxima par discipline, la création ou non de groupes pour les sciences expérimentales, dédoublement dans certaines disciplines.)


Quel choix est laissé à l’établissement ?

La DGH sera répartie de façon à assurer les enseignements obligatoires et les heures nécessitées par le projet d’établissement. Elle sera confrontée aux ressources de l’établissement :

1) Selon leurs statuts, les enseignants doivent plus ou moins d’heures : agrégé 15 H - certifié 18 H - PEGC 18 H – Prof d’EPS 20 H.

2) Les heures supplémentaires : les enseignants peuvent se voir imposer 1 heures supplémentaire ; ils peuvent en effectuer plus s’ils le souhaitent, mais cela nécessite l’accord des services rectoraux.

3) Les besoins de l’établissement :
 nombre d’heures des enseignements obligatoires en vertu des programmes et horaires officiels ;
 options obligatoires ;
 options facultatives proposées par l’établissement.


La répartition des moyens

S’effectue par la prévision de structures c’est à dire du nombre de divisions (de classes) par niveau, en fonction du nombre d’élèves.
La correspondance entre les ressources et les besoins de l’établissement fait apparaître soit l’équilibre, soit un déficit horaire, soit un reliquat d’heures.

La Commission permanente doit être consultée ainsi que le Conseil d’administration.
La Commission permanente est informée et consultée sur le projet de répartition élaboré par le Chef d’établissement.

En dernier lieu c’est le Conseil d’administration –et non le seul Chef d’établissement- qui exerce les choix sur cette répartition : le nombre de divisions, les dédoublements ou regroupements (de classes, d’établissements, les groupes de niveaux, les actions de soutien, etc..), l’utilisation du reliquat.
Ainsi le Conseil d’Administration, qui certes n’a pas à se prononcer sur l’enveloppe globale selon la prescription de l’employeur, est appelé à adopter par un vote la répartition de la DGH. Cette répartition est votée pour l’année suivante.
Si la répartition de la DHG est rejetée après un second CA extraordinaire, le chef d’établissement a le dernier mot.


Quel est le déroulement des opérations de préparation ?

Les opérations, selon les académies et les dates de vacances d’hiver, s’étalent de fin janvier à mars. Elles aboutissent à un vote en conseil d’administration, obligatoire selon les termes de l’article 16 du décret du 30 août 1985 modifié, après instruction par la commission permanente (articles 2, 17 et 18 du même décret).
Le chef d’établissement reçoit (fin janvier ou en février) notification de la dotation horaire globale (DHG), du rectorat pour les lycées, de l’inspection académique pour les collèges (dès janvier).
La dotation comprend des heures-postes et un contingent d’HSA.
Une première négociation entre les services académiques et le chef d’établissement peut s’instaurer directement (effectifs différemment estimés, classes, options et/ou sections en décalage avec les besoins et demandes préalables...).
Le chef d’établissement, sur cette base, établit des projets de structure et d’emploi de la dotation, incluant obligatoirement les HSA, dans le respect des horaires réglementaires et des statuts et garanties des personnels.
Il détermine ainsi les besoins par discipline, les compare avec les moyens en titulaires dont il dispose (heures-postes), répartit les HSA données dans la DHG puis formule en postes ou moyens provisoires les conséquences sur les personnels enseignants.
Ces documents doivent être soumis au CA : envoi au moins dix jours avant aux membres du CA, instruction par la commission permanente, débat et vote en CA.

Les documents de travail

Pour préparer la rentrée, le chef d’établissement utilise plusieurs documents officiels, transmis à l’inspection ou au rectorat.
Sa base de travail : les prévisions d’effectifs par niveau et voie de formation communiquées par le recteur ou l’IA et la dotation horaire globale (heures postes et HSA). Le H/E (rapport DHG/nombre d’élèves) qui en résulte sert d’instrument de mesure.

Le premier document : il concerne les prévisions de structures et les besoins par discipline que cette structure implique. En lycée, chaque établissement étant un cas particulier, il faut demander au proviseur son document de travail à partir de la structure réelle du lycée, y compris groupes et options, et heures statutaires.
Sa lecture doit faire apparaître :
– le nombre de classes par niveau et voie de formation ainsi que les effectifs moyens par classe,
– les horaires par discipline, par classe et pour l’établissement (y compris les heures statutaires : heure de labo, 1re chaire...). La base horaire réglementaire est fixée par des arrêtés (cf. tableaux collège/ lycées).
Mais dans les établissements, selon les options, des variations vont exister, avec des conséquences sur les charges de service des professeurs...
Ce document permet d’établir un contre-projet : Une classe de plus, des groupes de langues, d’options, de SVT, physique, techno en plus, des horaires par discipline augmentés...

Le second document : le TRMD (tableau de répartition des moyens par discipline).

Il s’agit d’un tableau de bord récapitulatif des moyens répartis par niveaux, disciplines, options, etc... constitué d’autant de colonnes qu’il y a de disciplines et qui est donné à minima avec 2 lignes :
 une qui donne le nombre d’heures nécessaires par discipline pour faire tourner les structures prévues pour la rentrée à venir et pour une semaine,
 une autre qui donne les moyens disponibles en postes fixes cette année-là dans l’établissement (nombre de certifiés de la discipline x 18 + nombre d’agrégés de la discipline x 15, sans tenir compte des temps partiels et décharges)
Il est l’aboutissement des opérations précédentes, puisqu’il part des besoins en heures d’enseignement.
Ceux-ci sont comparés avec l’apport en heures fourni par les supports définitifs de l’établissement (agrégés, certifiés, CPA, temps partiels...).
La différence fait apparaître le nombre d’HSA par discipline, les suppressions de postes, les créations ou les demandes de complément de service, etc.
Il prévoit pour les enseignants leur charge de travail et leurs conditions d’emploi : nombre d’HSA par discipline et moyenne par enseignant, mesures de carte scolaire, services à complément dans un autre établissement, blocs horaires provisoires, demandes de stagiaires IUFM...


Que fait-on au CA ?

Le CA se prononce sur la répartition des moyens par discipline et par conséquent sur les créations/ suppressions de postes MAIS PAS SUR LES MOYENS EUX-MÊMES.

Selon le décret du 30 août 1985, le vote porte sur « l’emploi de la dotation en heures d’enseignement » (art. 2). Si le montant de la dotation ne permet pas de couvrir les besoins estimés, la répartition ne peut pas être satisfaisante. Le vote contre cet emploi s’impose.
Il faut donc, en explication de vote, mettre en évidence les besoins réels de l’établissement, pointer les points noirs (effectifs des classes et groupes, horaires minima, regroupements anti-pédagogiques, enseignements non ou incomplètement assurés, nombre d’HSA...).
Le chef d’établissement est, lui, obligé de s’inscrire dans l’enveloppe horaire imposée : ce n’est pas a priori un vote contre le travail du chef d’établissement mais, compte tenu des contraintes, le résultat ne peut pas être acceptable.

Le vote contre peut s’accompagner d’un contre-projet chiffré par discipline, basé sur :

1. « Le respect des obligations résultant des horaires réglementaires » au minimum, et le refus des horaires planchers.

2. Des principes de fonctionnement offrant les meilleures chances de réussite aux élèves : effectifs limités, organisation des groupes d’élèves, offre de choix d’options, en particulier en langues vivantes et en langues anciennes, groupes en enseignement expérimental...
Il faut faire ressortir les besoins prioritaires et les améliorations progressives nécessaires des conditions d’enseignement pour les élèves.

3. Les besoins en créations ou consolidations de postes définitifs dans l’établissement, pour accroître le nombre de personnels affectés de manière permanente dans l’établissement par diminution du nombre d’HSA, regroupement avec des blocs horaires, transformation en postes.

Sur ces points, il convient de rédiger et faire adopter par le CA
  des vœux et des motions, en complément des explications de vote sur le projet de répartition de la DHG, voire

 une lettre à l’I.A. listant en détail tous les problèmes que soulève l’insuffisance de la DHG.

 

 

 

A suivre, un prochain article sur le vote de rejet par les représentants des parents, des enseignants, et des élèves de la proposition de DGH pour le collège St Exupéry…

 

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24 octobre 2014 5 24 /10 /octobre /2014 16:20

Enfin une bonne nouvelle ...

 

Lors de la session du 14 et 15 octobre, a été adoptée une décision concernant les travaux au collège:


- Réaliser une extension spécifique de deux salles de technologie, complétée de deux dépôts.


- Restructurer l'espace technologique libéré et ainsi agrandir le foyer des élèves, créer une salle banalisée et aménager l'espace restant en une grande salle de permanence et de réunion.


- Créer un préau de 250m2


- Intégrer un espace atelier et vestiaire au local de l'ouvrier.


- Créer un garage couvert pour entreposer le véhicule de service et les équipements d'entretien.


 - 2 000 000 € sont budgétés pour réaliser ces travaux.


L’ensemble de ces travaux seront terminés pour la rentrée 2017.

 

Les actions menées depuis plusieurs années par la FCPE de La Montagne, des représentants du collège, et de Daniel MORISSON  conseiller Général du canton du Pays de Retz, ont permis que ces travaux puissent enfin se réaliser…


Il ne faut pas oublier l’implication de Michel MENARD Conseiller Général en charge de l’éducation, qui a tenu ses engagements et permis que cette restructuration puisse voir le jour… De plus dans un contexte extrêmement tendu sur le plan budgétaire pour le CG44, il est juste de reconnaitre la réelle volonté politique engagée  pour l’amélioration de l’accueil de nos enfants au sein du collège St EXUPERY...

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23 juin 2014 1 23 /06 /juin /2014 07:19

Les fournitures scolaires, une affaire qui marche !


 cartable

 

La FCPE44 La Montagne défend la gratuité. Elle est attentive à minimiser le coût des dépenses scolaires, c’est pourquoi le l’Inter-conseil local de La Montagne a fait le choix de créer un groupement d’achat pour les fournitures scolaires en 2009. L’AIPE participe à cette action depuis déjà plusieurs années.

Nous vous rappelons que la distribution des fournitures pour vos enfants se déroulera le

 


MARDI 1er  JUILLET au collège St Exupéry à partir de

 16H45, et jusqu'à 19H30

 

 

Une photo pour se souvenir…


                  …C’a y’est,  elle est vraiment   de retour au collège !

eeeeee

Le conseil local de la FCPE de La Montagne a souhaité renouer avec une pratique qui n’est plus de mise au collège St Exupéry depuis déjà quelques années. C’est dans ce sens, que nous avons proposé à l’autre association de parents d’élèves, l’AIPE, de se joindre à nous pour participer à cette action.

Vous pourrez là aussi récupérer les commandes le :


MARDI 1er  JUILLET au collège St Exupéry à partir de

 16H45, et jusqu'à 19H30


 

 

La « boum » du collège...


                                   ...Toujours autant de succès !



La-Boum

 

La prochaine « boum » du collège St Exupéry, se déroulera le :


Mercredi 2 JUILLET, entre 20h00 et 23h00 dans la salle Camille Landreau.


Les bénéfices récoltés lors de ces deux dernières actions seront intégralement reversés aux collégiens participant  à des sorties scolaires pour l’année en cours...

 

 

Ces actions s’inscrivent  clairement dans les valeurs que défend depuis de nombreuses années la FCPE44 La Montagne…

Pour que ce type de démarche puisse perdurer, il est essentiel que d’autres parents d’élèves viennent nous rejoindre, afin d’assurer l’esprit de solidarité qui nous anime…

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3 octobre 2013 4 03 /10 /octobre /2013 14:03

 

 

…C’a y’est,  elle sera vraissemblablement  bientôt de retour au collège !

 

eeeeee

 

La pratique de la photographie scolaire correspond à une tradition ancienne dans les écoles publiques. Elle répond à une attente de la part d’une majorité de familles soucieuses de conserver un souvenir de la scolarité de leurs enfants.


En effet, la photographie de l’élève, en situation scolaire, dans la classe, c’est-à-dire celle qui montre l’enfant dans son cadre de travail, est devenue, pour beaucoup, au même titre que la photographie collective, le moyen de se familiariser avec l’institution scolaire et de conserver, année après année, un souvenir du temps passé à l’école.

 

C’est pourquoi, le conseil local de la FCPE de La Montagne souhaite renouer avec une pratique qui n’est plus de mise au collège St Exupéry depuis déjà quelques années. C’est dans ce sens, que nous avons proposé à l’autre association de parents d’élèves, l’AIPE, de se joindre à nous pour participer à cette action.

 

La mise en place de cette action devra être autorisée, après discussion, par le chef d’établissement, après examen au sein du conseil d’administration. Cette question sera d’ailleurs portée à l’ordre du jour du prochain conseil d’administration du collège par les parents d’élèves.

 

Nous allons donc pouvoir peaufiner  l’organisation de cette action, dans l’attente d’une prochaine validation du CA du collège.

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23 juin 2013 7 23 /06 /juin /2013 21:29

  

... La « boum » du collège

 La-Boum

 La prochaine « boum » du collège St Exupéry, se déroulera le vendredi 28 juin, entre 20h00 et 23h00 dans la salle Camille Landreau. (Salle de l’amicale laïque)

 

Nous avons mis en place un partenariat avec l’Amicale Laïque de La Montagne, ainsi que l’AJI (Animation Jeunes Intercommunale), afin que l’organisation, ainsi que la préparation, se fasse dans la plus grande sérénité, en s’appuyant sur l’expérience et le professionnalisme des animateurs, coutumiers de ce genre d’événementiels.

 

Les bénéfices récoltés lors de cette action seront intégralement reversées aux collégiens participant  à des sorties scolaires pour l’année en cours.

 

Pour le conseil local

Gildas Le Meillat

 

Pour les retardataires, ou pour ceux qui n'auraient pas le bon de reservation, il vous suffit de cliquer sur le lien...

location-pack-boum-special-5-a-15-ans-paris.jpg

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25 mai 2013 6 25 /05 /mai /2013 12:00

Toujours beaucoup de succès ...

 

La F.C.P.E. défend la gratuité. Elle est attentive à minimiser le coût des dépenses scolaires, c’est pourquoi le conseil local  a fait le choix de créer un groupement d’achat en 2009 pour les fournitures scolaires, ce succès a suscité l’intérêt des parents, c’est pourquoi, cette démarche a été étendue aux classes de 5ème en 2011, puis en 2012 aux classes de 4ème et 3ème. Cette année encore avec le concours de l’AIPE, nous renouvelons l’opération.

 

 

Pour ceux qui auraient égaré les bons de commande, les voici en téméchargement:                

 

 

                                         6eme.jpg                               5eme.jpg                                                        4eme.jpg                               3eme.jpg

 

 

Deux dates à retenir:

 

1-  Retourner le bon de réservation ci-dessous avec votre règlement   sous enveloppe à l’ordre de la FCPE le VENDREDI 31 MAI au plus tard.

 

2- Venir récupérer vos fournitures au collège St Exupéry,le MARDI 2 JUILLET entre 16h45 et 19h30.

 


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24 mars 2013 7 24 /03 /mars /2013 23:47

La « Boum », c’était vendredi…

 

 

Pour cette soirée dans la salle de l’amicale Laïque, les collégiens étaient au rendez-vous. En effet, 150 d’entre eux ont participés à ce moment festif  pendant plus de trois heures !

Jugez par vous-même…

 

DSC00968.JPG

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Remerciement aux jeunes qui ont démontrés une nouvelle fois que l’on pouvaient leur faire confiance… Et surtout, rendez-vous fin juin, pour une nouvelle édition !


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11 mars 2013 1 11 /03 /mars /2013 22:42

Ca recommence !


 DSC 0440 jpg



 La prochaine « boum » du collège St Exupéry, se déroulera le vendredi 22 mars, entre 20h00 et 23h00 dans la salle Camille Landreau. (Salle de l’amicale laïque)

« ATTENTION » : Pour cette nouvelle édition, nous avons changé de lieu, en effet la salle Georges Brassens était un peu trop vaste pour le nombre de collégiens présents, alors que la salle Camille Landreau est nettement plus adaptée à ce type de manifestation.

Nous avons mis en place un partenariat avec l’Amicale Laïque de La Montagne, ainsi que l’AJI (Animation Jeunes Intercommunale), afin que l’organisation, ainsi que la préparation, se fasse dans la plus grande sérénité, en s’appuyant sur l’expérience et le professionnalisme des animateurs, coutumiers de ce genre d’événementiels.

 

Les bénéfices récoltés lors de cette action seront intégralement reversées aux collégiens participant  à des sorties scolaires pour l’année en cours.

 

 

Si vous êtes parent, collégien, et que souhaitez participer à l’organisation de cette soirée vous serez les biens venus. Il vous suffit de nous contacter...

 

 

 

BON DE RESERVATION POUR LA « BOUM »

 

44 boum1


 

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